你/妳曾經徬徨無助，不知道未來的路該如何走嗎？有此困擾者，總是絞盡腦汁，尋求心中的那一盞明燈，指引著自己走出陰霾。可是，與其求助於人，倒不如反求諸己。眾里尋它千百度，驀然回首，解答卻在心深處。其實，在自己的內心深處，會找到屬於自己未來的出路。
2007年，因緣際會逛了一趟誠品，讀了由丹．米爾曼(Dan Millman)編著的一本書《深夜加油站遇見蘇格拉底(Way of the peaceful warrior: a book that changes lives)》，書內作者提及蘇格拉底教他學習如何生活，舉凡遵守某些特定的戒律清規，掌握某種看待世界的方式，清醒地過著單純、快樂、不複雜的生活，以及「快樂的祕密並不在於尋求更多想要的，而是在於培養少欲的能力。」短短的一段話裡，留下深刻的印象，因為說起來容易，做起來一點都不簡單。
壹、前言
依少年福利法第二條規定，青少年係指12歲以上未滿18歲之人，青少年階段是生命發展中，性的發展與成熟最重要的時期，其發展過程伴隨著生理、心理與人際關係的改變。近年來，台灣社會的開放，青少年兩性交往日漸普及，對性的觀念也越來越開放。根據Erikson(1959)認為，青少年藉由性行為來標示自己的自主及成長。再者，行政院衛生署(2005)統計資料顯示，台灣地區青少女(15-19歲)生育率，93年比例高達10%，其中大部分為未婚懷孕。
斗大的社會新聞標題｢大學畢啃老8年、父罹癌他自殺｣。看到這樣一則新聞，心中瞬間一陣鼻酸，又是白髮人送黑髮人，到底什麼原因造成此種結果。難道，真的如媒體所言是當事人擔心罹癌父親以後沒辦法養自己，所以選擇燒炭自殺！
情緒！為什麼會失控？反過來說，人為什麼不可以發洩情緒？或者說，怎麼樣的人情緒可以收放自如？記得某日，在生活中的某一個角落，親眼目睹有人因事忿忿不平，久久無法釋懷，想必他的心情一定壞透了。當下百思不解，到底是他無法控制情緒，抑或情緒操控了他？
黑心食品、詐騙集團等充斥於現今社會之中，人心的不安與浮動，可想而知。可是，光是焦慮與無奈，是無法解決壓抑在每一個人心深處的惶恐與恐懼。因為若無法有效地遏止這些不法的勾當，此種行為發生在每個人身上的機率，只是遲早的事，無法幸免！
｢工作無須大作為，有成就即可；財富無須用不盡，夠花就可以；壽命無須到百歲，能健康就好。沒有一件事比得上健康，沒有一個惡人比得上病魔，與其每日為病痛暗自流淚，不如思索如何養生以健身。有什麼別生病，沒什麼還有命，有了命才能談健康，沒了健康一切都是空談。｣這是網路上的一段話。
過去，吵得沸沸揚揚的霸凌事件，不但被搬上新聞版面，甚至用來檢視教育的背後意義。對於從事教育工作者而言，心情確實非常沉重，因為教育的目的無他，榜樣而已。然而，為什麼教育現場，卻不時上演脫軌的戲碼，完全沒有按照劇本演出，不管小孩或大人，皆對尊重做了一個錯誤的示範。
有一個媽媽跟我說，為什麼社會這麼亂，為什麼教育這麼失敗，為什麼孩子的行為與規矩，每下愈況，而且管教孩子愈來愈艱難，不是每個孩子都是媽媽懷胎十個月，不是幾乎所有媽媽都有胎教？那情況怎麼好像不如預期，甚至更糟。
這一陣子，接到不少家長的抱怨電話，「為什麼孩子的成績總是不佳，有沒有補救辦法？」「孩子的行為，比想像中的還嚴重，如何導正其偏差行為，我已經一籌莫展，不知如何是好。」「孩子與同儕的相處，時好時壞，好想跟孩子聊聊，卻不得其門而入，百感交集，誰能給我一盞明燈，以突破困境啊！」
「懂事、乖巧，做個有用的人。」「自給、自足，做個獨立自主的人。」「知書達禮，人見人愛。」「善於規劃，勤於執行。」「不怕失敗，勇於挑戰。」以上林林總總，到底什麼是父母想要的？要培養怎麼樣的孩子，真是件令人煞費苦心的事。孩子人格特質的培育，完全存乎一心，不可朝令夕改，更不可見風轉舵。
