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在傳統觀念束縛下，一般人都認為男孩必須「勇敢」、「堅強」、「不輕易流眼淚」，女孩則是「溫柔」、「文靜」、「遇到挫折容易哭」。其實現今社會多元化，傳統的性別價值觀已不能再套用於現代社會的男女。打扮中性的張芸京及江明娟在「超級偶象」的表現，非常傑出，並深受到大家的歡迎。現代社會的兩性關係該是剛柔並濟、相輔相成的，動作溫柔的男生不該被稱為「娘娘腔」，體格粗壯的女生不該被稱為「男人婆」，男生可以有女生的細心，女生也可以有男生的果決。

      以往在惡性競爭的教育體系下，造成學生普遍功利的人格特質，再加上家長的推波助瀾，已形成惡性循環，而今在女權意識的影響下，兩性平等或平權教育更是以不平等、不平權為訴求，這將會造成爭權奪利、彼此相恨的負面效果，使強調愛與尊重的關係本質再度失落，兩性關係因而益形緊張。這樣的性別平等教育，不但沒有使男女雙方各自發揮其個人的特質，大男人依舊以自我為中心、不懂得尊重別人，連小女人原有的溫柔體貼業已不復見，放眼所見，皆是大男人與大女人。這些大男人、大女人在進入婚姻後，關係只會更緊張，而民法親屬篇的修訂雖然使得男女在法律上更平等，卻也使許多女性選擇了放棄婚姻，台灣社會離婚率也繼續上揚。平等只是一種手段，而非目的本身，愛與教育可使兩性別平等卻不解構婚姻，而不論男性、女性，以自我為中心的行為特質只會帶來不和諧的性別關係，甚至不愉快的婚姻。

      其實，撰寫這篇文章的目的非常明確，強調平等是建立在信賴與尊重上。如性別平等，人人有責；男尊女敬，兩性和平；兩性平權，打破傳統；尊重彼此，無分性別，大家永遠和諧；兩性皆平等，尊重異性們；男女之間，互相包容，總有一天，世界大同；女人男人一樣好，生來都是寶；男女都珍貴，平等才是對；體貼多一點，男女更和諧；男尊女卑已過去，兩性平等新趨勢；只要性別『齊』視，不要性別『歧』視；偏見停一停，男女一樣行；性別無分好壞，男女非關優劣；給你生命的是父親，但是也是母親；工作不分男女，男女都有工作的權利；家事不分男女，男女都有顧家的義務；嗜好不分男女，男女都有自己的想法；想法不分男女，男女都有自己的意見；穿著不分男女，男女都有嘗試的權利；偏見停一停，男女一樣行。

      雖然，性別平等相關法令已實施十二年多，可是，仍無法保證其精神完全被落實，甚至落印在每一個人的心裡。因此，希望藉由此次呼籲使人們有初步的了解與認識，並且深入體會立法精神。當然提醒心存偏見，或呼口號，或觀望者，都是不可取，惟有確實尊重每一個人，實現男女平等的真諦，才是真愛彼此的最佳表現。愛更是忍耐、謙卑、尊重、無私、寬恕、誠實、守信的化身。相信由愛出發可以化解不當的歧視與偏見，每個人的需求與尊嚴，將獲得實質的保證。

      解構性別，不再以僵化的男性化或女性化之觀點，來限制或規範任何一個人的行為。解構性別之後，與其說人們變得愈來愈｢中性｣，倒不如說人們變得愈來愈｢雙性化｣。因此，所謂的｢雙性化｣的人，是指同時擁有高度男性化特質性與女性化特質傾向的人，也就是說，雙性化的人會視不同的情況而表現不同的特質。若要營造一個完美和諧的社會，首要之務是營造良好的性別平等關係，尊重彼此的差異，體諒對方的心情與特質，當每個人能以這樣的心情真誠面對彼此，如此才能營造一個真正自由平權的社會。